高中一對一榆樹教育一對一領(lǐng)跑品牌
天津 高中一對一榆樹教育一對一領(lǐng)跑品牌
榆樹教育自創(chuàng)立以來憑借一流師資隊(duì)伍，專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，獨(dú)特的教育方法，先進(jìn)的管理模式和多年的中高考命題研究，總結(jié)了一套完善的適合當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)體系，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得知識和良好的學(xué)習(xí)方法，至今已幫助大量學(xué)生考入理想學(xué)校。
一對一輔導(dǎo)通過對教育對象的氣質(zhì)、情緒、認(rèn)知、興趣、能力、性格、價(jià)值觀和信念等進(jìn)行人格整合和個(gè)性優(yōu)化，使教育對象的人格更完整，更具人格魅力知識更全面。
人格更完整
一對一輔導(dǎo)通過潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)科教育、閱歷教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育和靈修教育全面學(xué)習(xí)計(jì)劃，對被教育對象的思維、能力、觀念、行為、知識、性格和潛能等進(jìn)行溝通、引導(dǎo)、糾正和培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)知識的傳授、能力的轉(zhuǎn)移、思維的訓(xùn)練、情操的陶冶、潛能的開發(fā)、心靈的提升和自我超越，促進(jìn)教育對象全面發(fā)展，有效防止“學(xué)科知識教育”和“分?jǐn)?shù)、升學(xué)和學(xué)歷教育”對人產(chǎn)生的嚴(yán)重“束縛”和“異化”。
能力更突出
一對一輔導(dǎo)通過性格、心理和學(xué)習(xí)行為分析與診斷，系統(tǒng)性的進(jìn)行人格整合和個(gè)性優(yōu)化，根據(jù)教育對象的性向特征、興趣愛好和好才能區(qū)來充分發(fā)展個(gè)人特長，使個(gè)人專長和能力更突出，更有利于發(fā)揮個(gè)人專長、取得個(gè)人在社會(huì)中的競爭優(yōu)勢和獲得事業(yè)成功。
身心更健康
一對一輔導(dǎo)非常注重“身體素質(zhì)”和“心理素質(zhì)”的和諧發(fā)展，在進(jìn)行全方位的知識、能力和潛能發(fā)展的同時(shí)，還進(jìn)行系統(tǒng)而全面的力量、速度、耐力、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)訓(xùn)練；使教育對象的身體和心理更健康和更強(qiáng)壯。
閱歷更豐富
一個(gè)人讀過的書，走過的路和交往過的人對他的性格、心理、觀念、信念、知識、能力、心態(tài)等有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)與成長的各個(gè)方面都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過家庭學(xué)校和一對一輔導(dǎo)將幫助教育對象通過“讀萬卷書”系統(tǒng)化的“閱歷教育計(jì)劃”和“生活體驗(yàn)教育”，使教育對象對學(xué)習(xí)內(nèi)容從“知道”、“學(xué)到”、“悟到”、“做到”到“得到”，逐步加深教育對象對事物、對社會(huì)和對生活的理解與感悟，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)新能力和獨(dú)立是適應(yīng)環(huán)境的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是改變環(huán)境的手段。教育的根本目的是幫助教育對象獲得獨(dú)立與創(chuàng)新能力，一對一輔導(dǎo)將使教育對象的獨(dú)立能力和創(chuàng)新能力更強(qiáng)。
天津高中一對一，北辰高中一對一，高中一對一
一對一輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法，學(xué)大教育提供“專業(yè)的一對一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，全面發(fā)展的目的。
一對一輔導(dǎo)的優(yōu)勢：教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。全面的管理，全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長、老師融為一體，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
一對一輔導(dǎo)目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的能力。對待每一個(gè)學(xué)生，都要把他看成一顆能發(fā)光可發(fā)光的星星，針對性對待每一位個(gè)性不同的學(xué)生，因勢利導(dǎo)，循循善誘，揚(yáng)長避短，發(fā)揮特長，讓他在平等和諧的教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境里健康成長，順利成才。
榆樹官方網(wǎng)站請?jiān)L問： http://www.tjysedu.cn/
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022 27058009
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