大多孩子都知道寫(xiě)作文要按照一定的結(jié)構(gòu)來(lái)布局，但仍有一小部分孩子在寫(xiě)作的時(shí)候結(jié)構(gòu)安排混亂：想到什么寫(xiě)什么，段落之間劃分不明確，主題不突出……其實(shí)，想要結(jié)構(gòu)清晰、有條理，畫(huà)一個(gè)“作文簡(jiǎn)圖”就好啦！
由高考作文滿(mǎn)分得主——兩個(gè)黃鸝明星作文老師賈瑞芳親自上陣教孩子用“作文簡(jiǎn)圖”寫(xiě)作文，讓孩子下筆如有神！
“結(jié)構(gòu)清晰”一直是作文一個(gè)重要要求，也是斷定一篇好文章的一個(gè)主要途徑。結(jié)構(gòu)是文章之“骨骼”，骨架挺立、脈絡(luò)分明，文章才有可能賞心悅目。如何快速寫(xiě)出一篇結(jié)構(gòu)清晰的作文，是很多學(xué)生急待解決的一個(gè)難題。
了解作文結(jié)構(gòu)
作文結(jié)構(gòu)主要包括開(kāi)頭和結(jié)尾、段落和層次、過(guò)渡和照應(yīng)等等。它們?cè)隗w現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計(jì)中，各自承擔(dān)著不同的任務(wù)。
文章的開(kāi)頭要帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)。結(jié)尾部分作用是議論抒情、升華主題、再次點(diǎn)題。 段落和層次、過(guò)渡和照應(yīng)是文章的主體部分。
優(yōu)美的體型，骨骼勻稱(chēng)；而五大三粗的身材，就會(huì)讓人感覺(jué)突兀。一篇?jiǎng)蚍Q(chēng)的文章無(wú)論段落數(shù)量，開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各部分文字的比重，還是每段的大概字?jǐn)?shù)，都得有所講究——既要?jiǎng)蚍Q(chēng)，又要重點(diǎn)突出。
作文結(jié)構(gòu)不清晰的原因
首先我們先要看到作文結(jié)構(gòu)不清晰的典型表現(xiàn)有哪些？
有三種，形式上沒(méi)有段落層次、內(nèi)容上沒(méi)有重點(diǎn)、理解上不知所云。這些都是孩子平時(shí)作文暴露較多的問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)就是看到的文章是一團(tuán)、一片而不是有機(jī)組合的條塊。
為什么會(huì)產(chǎn)生這些原因呢？
1. 主題：不確定寫(xiě)作對(duì)象，沒(méi)有明確的中心點(diǎn)。
2. 內(nèi)容：找不到寫(xiě)作支撐，沒(méi)有核心素材的支持。
3. 謀篇：沒(méi)有觀點(diǎn)、感受，沒(méi)有起伏的層次。
如何用“作文簡(jiǎn)圖”寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰的文章？
作文導(dǎo)圖來(lái)自于思維導(dǎo)圖的啟發(fā)，是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)作文構(gòu)思過(guò)程，將發(fā)散思考具體化、條理化的過(guò)程。
*一步：發(fā)散立意，尋找寫(xiě)作對(duì)象。
拿出一張白紙，在紙中心寫(xiě)下主題，然后開(kāi)始無(wú)限發(fā)散聯(lián)想。這個(gè)階段只管發(fā)散聯(lián)想，越快越好、越多越好、越廣越好。比如作文的主題是春天，寫(xiě)下所有和春天相關(guān)的內(nèi)容包括陽(yáng)光、溫暖、巧克力、忙碌、跑步等。
第二步 ：找出支撐寫(xiě)作對(duì)象的外在相關(guān)素材和內(nèi)在表達(dá)思想。
有哪些素材來(lái)支撐忙碌呢？進(jìn)一步發(fā)散，我們發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)了花開(kāi)了有各種知名不知名的花、蜜蜂蝴蝶都很多、風(fēng)很輕柔、泥土里有草香。除了這些，還畫(huà)出一些分支包括春雨和人，春雨像娃娃淅淅瀝瀝，像小姑娘溫文爾雅，像青年富有活力等等，將這些詞的延伸，擴(kuò)展組合起來(lái)，我們基本已經(jīng)看到了一個(gè)繁忙春天的景象了。
孩子的作文思路打開(kāi)之后，作文材料就會(huì)隨之大大豐富。
第三步：確定段落角色，整理相關(guān)素材。
根據(jù)作文簡(jiǎn)圖的內(nèi)容，我們的素材有了，核心有了。之后就是安排文章結(jié)構(gòu)。另起一張圖，我們開(kāi)始畫(huà)第二個(gè)一級(jí)分支來(lái)選用文章結(jié)構(gòu)。第三個(gè)一級(jí)分支畫(huà)準(zhǔn)備展開(kāi)的段落及重點(diǎn)段落，也就是需要花費(fèi)筆墨來(lái)重點(diǎn)寫(xiě)的部分。第四個(gè)一級(jí)分支是設(shè)計(jì)表達(dá)方式，用何種修辭手法、怎樣的句式、哪條線索來(lái)圍繞中心來(lái)文章具體生動(dòng)。這時(shí)就可按簡(jiǎn)圖進(jìn)行寫(xiě)作了。因?yàn)樗悸酚辛?，?nèi)容填上了，一篇作文的主體基本就有了。
我們兩個(gè)黃鸝作文課學(xué)員畫(huà)的作文簡(jiǎn)圖
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