韓國慶熙大學(xué)MBA項目移民可加分性價比高
開學(xué)時間：11月份
授課地點：上海、法國尼斯大學(xué)
授課方式：小班課程及工作坊，每次為期2天，安排于星期六及星期日舉行
適合人群：企業(yè)管理或相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位，并有最少兩年管理工作經(jīng)驗
授課語言：中文+英文（配翻譯）
學(xué)習(xí)費用：28.8萬
項目介紹▲尼斯大學(xué)dba項目，是全法知名的iae學(xué)院推出的工商管理博士項目，作為中、法兩國教育部認(rèn)可的法國第二大國立綜合高等教育機(jī)構(gòu)，利用自身豐富的教學(xué)資源，國際平臺與網(wǎng)絡(luò)，為中國和亞太地區(qū)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供高端的管理博士學(xué)位課程；
▲尼斯dba入學(xué)前就要求學(xué)生選擇一個研究課題，并且課題都是緊密結(jié)合工作實踐中遇到的問題。這類研究和學(xué)習(xí)不僅能夠幫助管理者梳理自己的管理學(xué)思想，還能夠幫助企業(yè)應(yīng)對挑戰(zhàn)與革新帶來的壓力，抓住前言技術(shù)及最新信息帶來的商機(jī)，這對學(xué)習(xí)者及其所在的企業(yè)都具有很大的價值；
▲自2012年開始招生，至今已擁有十期學(xué)員，而且2012屆學(xué)員已成功獲得博士學(xué)位。
>>學(xué)習(xí)形式
每門核心科目都安排小班課程及工作坊。這些課程及工作坊一般每次為期2天，安排于星期六及星期日舉行。除了讓學(xué)員共敘一堂交流研討外，更可以利用這個機(jī)會與導(dǎo)師就學(xué)習(xí)上或其他問題直接溝通。
除上述定期由大學(xué)舉行的精修研討及工作坊外，學(xué)員亦可參加由國際知名協(xié)會舉辦的大型研討會及講座，包括國際高級工商管理博士委員會（edbac）舉辦的執(zhí)行管理類學(xué)術(shù)研究會議等。作為課外交流及觀摩活動，詳情屆時會個別通知學(xué)員。
>>論文指導(dǎo)
尼斯dba項目以中，英雙語進(jìn)行研習(xí)，學(xué)員可以選擇用中文或英文撰寫論文。以中文撰寫論文者，在遞交論文時必須同時附以英文譯本
dba學(xué)員在完成指定的學(xué)科后，需就選定的方向進(jìn)行研究，并將研究成果撰寫一份35000字到40000字的dba論文，dba論文研究題目的審評，研究工作及撰寫過程的指導(dǎo)工作，由尼斯大學(xué)/上海交通大學(xué)的老師負(fù)責(zé)。論文指導(dǎo)老師會通過面對面，網(wǎng)絡(luò)或其他溝通方式與學(xué)員緊密聯(lián)系，以確保學(xué)員的論文符合學(xué)校的要求。論文完成后。必須經(jīng)指導(dǎo)老師審核及同意才正式提交及參加論文答辯。
尼斯dba項目在開學(xué)之后，將同步進(jìn)行論文撰寫的輔導(dǎo)工作，學(xué)員完成論文撰寫與答辯之后，就可申請由尼斯大學(xué)頒授博士學(xué)位。尼斯大學(xué)每年都在法國的校園舉行畢業(yè)典禮，大學(xué)會邀請所有海外畢業(yè)生與本地畢業(yè)生一同參加。授予學(xué)位。項目特色▲dba是專業(yè)博士學(xué)位項目，最早起源于美國哈佛大學(xué)一個世紀(jì)前的一項聯(lián)合研究者與實踐者的項目，上世紀(jì)90年代，法國引入了dba項目。目前全球范圍已有越來越多的企業(yè)管理人員從中獲得了巨大的收益。
▲尼斯大學(xué)dba教學(xué)針對的是具有豐富實踐經(jīng)驗并且已經(jīng)掌握一定管理理論的高級管理人員，通過尼斯dba的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地表達(dá)出自己在工作中的不同視野和獨特思想，并與更多的精英人才交流和分享，從而使自己的管理理念得到更新和升華。
▲尼斯大學(xué)dba培養(yǎng)目標(biāo)是傳授學(xué)員如何對管理進(jìn)行更深層次的思考方法。通過理論學(xué)習(xí)，學(xué)員可以不斷的產(chǎn)生新的想法，并且以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方式表達(dá)出來；通過在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，完善個人在管理領(lǐng)域的價值，最后成就源于自身管理實踐，同時可傳承與延續(xù)并被世界管理體系所認(rèn)可的管理理論。
申請資格
申請尼斯大學(xué)dba學(xué)位課程，申請人須符合以下條件中的一項：
▲ 由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的企業(yè)管理或相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位，并有最少兩年管理工作經(jīng)驗；
▲ 由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的非企業(yè)管理或非財經(jīng)類碩士學(xué)位，并有最少五年管理工作經(jīng)驗；
▲未具上述學(xué)歷最少八年及以上的創(chuàng)業(yè)及管理經(jīng)驗者，請向辦公室提交附加材料特別申請入學(xué)。
附加材料（特別申請必須提供）
1. 推薦信（2封）
2. 其它研習(xí)經(jīng)歷
3. 獎勵榮譽(yù)
?申請材料
必交材料
1. 報名表（中英文各一份）
2. 身份證和護(hù)照復(fù)印件
3. 最高學(xué)位證書復(fù)印件
4. 入學(xué)動機(jī)信（中英文各一份）
5. 個人標(biāo)準(zhǔn)2 寸證件照6張
6. 小論文（中英文各一份）
7. 研究課題（中英文各一份）
教育的目的是什么？到底什么才是真正的教育？獲得知識？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是，享受樂趣……
曾任耶魯大學(xué)校長20年之久的理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)，這才是真正的教育。”
以下四位不同領(lǐng)域的名家對教育的本質(zhì)有著驚人一致的認(rèn)知，也許，這就是教育的答案和目的……
01
走出去了解整個世界
是孩子們的必修課
哈佛女校長：走出去了解整個世界是孩子們的必修課。一句“我不是什么哈佛的女校長，我就是哈佛的校長”，讓人們記住了哈佛三百多年唯一一位女校長德魯·吉爾平·福斯特。
以下是這位校長在哈佛的一次演講，她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，我們到底為什么一定要走出去，看這個世界。
世界有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ナ煜ず吞剿?，不僅僅局限于學(xué)習(xí)他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學(xué)習(xí)陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。 當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經(jīng)成為“了解世界”的重點。
02
教育不教知識和技能
卻能讓人勝任任何學(xué)科和職業(yè)
理查德·萊文是享譽(yù)全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學(xué)校長。他曾說：“如果一個學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗?！?br>因為他認(rèn)為，專業(yè)的知識和技能，是學(xué)生們根據(jù)自己的意愿，在大學(xué)畢業(yè)后才需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西，那不是耶魯大學(xué)教育的任務(wù)。
那大學(xué)教育有什么用呢？
理查德·萊文在他的演講集《大學(xué)的工作》中這樣提到：“耶魯致力于領(lǐng)袖人物的培養(yǎng)，本科教育的核心是通識，是培養(yǎng)學(xué)生批判性獨立思考的能力，并為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。”
通識教育的英文是「liberal education」，即「自由教育」，是對心靈的自由滋養(yǎng)，其核心是——自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向。
自由地發(fā)揮個人潛質(zhì)，自由地選擇學(xué)習(xí)方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
正如《大學(xué)的理念》的作者約翰·亨利·紐曼所說：“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認(rèn)識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達(dá)時有說服力，鼓動時有力量?！?br>教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關(guān)的細(xì)節(jié)。
教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學(xué)科。
03
教育不改變生活環(huán)境
卻能改變?nèi)说乃季S方式
2005年，美國已故小說家大衛(wèi)·福斯特·華萊士曾在凱尼恩學(xué)院的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。
華萊士是在西方有卓越影響力的作家，被譽(yù)為“近20年來最有創(chuàng)造力的作家”。
演講的一開頭，他講了一個小故事：“兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：早上好，孩子們。這水怎么樣？兩條年輕的魚繼續(xù)游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：什么是“水”？”
演講中提到，一個成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應(yīng)付8-10個小時充滿挑戰(zhàn)的工作。然后去超市、做飯，放松一會就得早早上床。因為，第二天又得周而復(fù)始，再來一遍。
人很容易在這樣的生活里，形成無意識的慣性：無意識地翻、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨，而不自知。
就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長時間，已經(jīng)不知道水是什么。
04中外合作dba博士，教育部承認(rèn)的dba博士，上海有phd哲學(xué)博士嗎，美國dba在中國，上海留學(xué)dba博士，合作辦學(xué)dba博士哪個好，?？颇茏xdba嗎，本科能讀dba嗎，dba在職博士有專業(yè)限制嗎，英語不好能讀dba嗎，讀dba哪個學(xué)校好
教育能否讓你活得幸福
取決于有意識的思維方式
哈佛大學(xué)的《幸福課》風(fēng)靡全球，教授這門課的泰勒·本·沙哈爾教授認(rèn)為：“幸福取決于你有意識的思維方式”。
并總結(jié)出了以下12點有意識地獲得幸福的思維方式：
1. 不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然后，值得你信仰的東西就會顯現(xiàn)在你的現(xiàn)實生活中。
2. 相信自己。怎么做到？通過每一次解決問題、接受挑戰(zhàn)，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。
3. 學(xué)會接受失敗。否則，你永遠(yuǎn)不會成長。
4. 接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。
5. 允許自己有人的正常情感。其中，包括積極和消極的情感。
6. 記錄生活。
7. 積極思考遇到的一切問題，學(xué)會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。
8. 簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學(xué)會說no！
9. 幸福的*一要素是：親密關(guān)系。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密關(guān)系付出努力。
10. 充分休息和運動。
11. 做事有三個層次：工作、事業(yè)、使命。找到你在這個世界的使命。
12. 記?。褐挥凶约盒腋?，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。
那么到底什么才是真正的教育呢？
就像wallace在演講中說到的：教育的目的不是學(xué)會知識，而是學(xué)習(xí)一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。
真正的教育，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
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授課語言：中文+英文（配翻譯）
學(xué)習(xí)費用：28.8萬
項目介紹▲尼斯大學(xué)dba項目，是全法知名的iae學(xué)院推出的工商管理博士項目，作為中、法兩國教育部認(rèn)可的法國第二大國立綜合高等教育機(jī)構(gòu)，利用自身豐富的教學(xué)資源，國際平臺與網(wǎng)絡(luò)，為中國和亞太地區(qū)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供高端的管理博士學(xué)位課程；
▲尼斯dba入學(xué)前就要求學(xué)生選擇一個研究課題，并且課題都是緊密結(jié)合工作實踐中遇到的問題。這類研究和學(xué)習(xí)不僅能夠幫助管理者梳理自己的管理學(xué)思想，還能夠幫助企業(yè)應(yīng)對挑戰(zhàn)與革新帶來的壓力，抓住前言技術(shù)及最新信息帶來的商機(jī)，這對學(xué)習(xí)者及其所在的企業(yè)都具有很大的價值；
▲自2012年開始招生，至今已擁有十期學(xué)員，而且2012屆學(xué)員已成功獲得博士學(xué)位。
>>學(xué)習(xí)形式
每門核心科目都安排小班課程及工作坊。這些課程及工作坊一般每次為期2天，安排于星期六及星期日舉行。除了讓學(xué)員共敘一堂交流研討外，更可以利用這個機(jī)會與導(dǎo)師就學(xué)習(xí)上或其他問題直接溝通。
除上述定期由大學(xué)舉行的精修研討及工作坊外，學(xué)員亦可參加由國際知名協(xié)會舉辦的大型研討會及講座，包括國際高級工商管理博士委員會（edbac）舉辦的執(zhí)行管理類學(xué)術(shù)研究會議等。作為課外交流及觀摩活動，詳情屆時會個別通知學(xué)員。
>>論文指導(dǎo)
尼斯dba項目以中，英雙語進(jìn)行研習(xí)，學(xué)員可以選擇用中文或英文撰寫論文。以中文撰寫論文者，在遞交論文時必須同時附以英文譯本
dba學(xué)員在完成指定的學(xué)科后，需就選定的方向進(jìn)行研究，并將研究成果撰寫一份35000字到40000字的dba論文，dba論文研究題目的審評，研究工作及撰寫過程的指導(dǎo)工作，由尼斯大學(xué)/上海交通大學(xué)的老師負(fù)責(zé)。論文指導(dǎo)老師會通過面對面，網(wǎng)絡(luò)或其他溝通方式與學(xué)員緊密聯(lián)系，以確保學(xué)員的論文符合學(xué)校的要求。論文完成后。必須經(jīng)指導(dǎo)老師審核及同意才正式提交及參加論文答辯。
尼斯dba項目在開學(xué)之后，將同步進(jìn)行論文撰寫的輔導(dǎo)工作，學(xué)員完成論文撰寫與答辯之后，就可申請由尼斯大學(xué)頒授博士學(xué)位。尼斯大學(xué)每年都在法國的校園舉行畢業(yè)典禮，大學(xué)會邀請所有海外畢業(yè)生與本地畢業(yè)生一同參加。授予學(xué)位。項目特色▲dba是專業(yè)博士學(xué)位項目，最早起源于美國哈佛大學(xué)一個世紀(jì)前的一項聯(lián)合研究者與實踐者的項目，上世紀(jì)90年代，法國引入了dba項目。目前全球范圍已有越來越多的企業(yè)管理人員從中獲得了巨大的收益。
▲尼斯大學(xué)dba教學(xué)針對的是具有豐富實踐經(jīng)驗并且已經(jīng)掌握一定管理理論的高級管理人員，通過尼斯dba的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地表達(dá)出自己在工作中的不同視野和獨特思想，并與更多的精英人才交流和分享，從而使自己的管理理念得到更新和升華。
▲尼斯大學(xué)dba培養(yǎng)目標(biāo)是傳授學(xué)員如何對管理進(jìn)行更深層次的思考方法。通過理論學(xué)習(xí)，學(xué)員可以不斷的產(chǎn)生新的想法，并且以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方式表達(dá)出來；通過在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，完善個人在管理領(lǐng)域的價值，最后成就源于自身管理實踐，同時可傳承與延續(xù)并被世界管理體系所認(rèn)可的管理理論。
申請資格
申請尼斯大學(xué)dba學(xué)位課程，申請人須符合以下條件中的一項：
▲ 由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的企業(yè)管理或相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位，并有最少兩年管理工作經(jīng)驗；
▲ 由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的非企業(yè)管理或非財經(jīng)類碩士學(xué)位，并有最少五年管理工作經(jīng)驗；
▲未具上述學(xué)歷最少八年及以上的創(chuàng)業(yè)及管理經(jīng)驗者，請向辦公室提交附加材料特別申請入學(xué)。
附加材料（特別申請必須提供）
1. 推薦信（2封）
2. 其它研習(xí)經(jīng)歷
3. 獎勵榮譽(yù)
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3. 最高學(xué)位證書復(fù)印件
4. 入學(xué)動機(jī)信（中英文各一份）
5. 個人標(biāo)準(zhǔn)2 寸證件照6張
6. 小論文（中英文各一份）
7. 研究課題（中英文各一份）
教育的目的是什么？到底什么才是真正的教育？獲得知識？掌握技能？取得成功？贏得尊重？還是，享受樂趣……
曾任耶魯大學(xué)校長20年之久的理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)，這才是真正的教育。”
以下四位不同領(lǐng)域的名家對教育的本質(zhì)有著驚人一致的認(rèn)知，也許，這就是教育的答案和目的……
01
走出去了解整個世界
是孩子們的必修課
哈佛女校長：走出去了解整個世界是孩子們的必修課。一句“我不是什么哈佛的女校長，我就是哈佛的校長”，讓人們記住了哈佛三百多年唯一一位女校長德魯·吉爾平·福斯特。
以下是這位校長在哈佛的一次演講，她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，我們到底為什么一定要走出去，看這個世界。
世界有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ナ煜ず吞剿?，不僅僅局限于學(xué)習(xí)他國的語言。語言只是一種工具，比它更重要的是學(xué)習(xí)陌生的文化與歷史，他國的人文與生活。 當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經(jīng)成為“了解世界”的重點。
02
教育不教知識和技能
卻能讓人勝任任何學(xué)科和職業(yè)
理查德·萊文是享譽(yù)全球的教育家，曾在1993至2013年任耶魯大學(xué)校長。他曾說：“如果一個學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗?！?br>因為他認(rèn)為，專業(yè)的知識和技能，是學(xué)生們根據(jù)自己的意愿，在大學(xué)畢業(yè)后才需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西，那不是耶魯大學(xué)教育的任務(wù)。
那大學(xué)教育有什么用呢？
理查德·萊文在他的演講集《大學(xué)的工作》中這樣提到：“耶魯致力于領(lǐng)袖人物的培養(yǎng)，本科教育的核心是通識，是培養(yǎng)學(xué)生批判性獨立思考的能力，并為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。”
通識教育的英文是「liberal education」，即「自由教育」，是對心靈的自由滋養(yǎng)，其核心是——自由的精神、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向。
自由地發(fā)揮個人潛質(zhì)，自由地選擇學(xué)習(xí)方向，不為功利所累，為生命的成長確定方向，為社會、為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
正如《大學(xué)的理念》的作者約翰·亨利·紐曼所說：“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認(rèn)識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達(dá)時有說服力，鼓動時有力量?！?br>教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關(guān)的細(xì)節(jié)。
教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學(xué)科。
03
教育不改變生活環(huán)境
卻能改變?nèi)说乃季S方式
2005年，美國已故小說家大衛(wèi)·福斯特·華萊士曾在凱尼恩學(xué)院的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。
華萊士是在西方有卓越影響力的作家，被譽(yù)為“近20年來最有創(chuàng)造力的作家”。
演講的一開頭，他講了一個小故事：“兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道：早上好，孩子們。這水怎么樣？兩條年輕的魚繼續(xù)游了一會兒，終于，其中一條忍不住問另外一條：什么是“水”？”
演講中提到，一個成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室，應(yīng)付8-10個小時充滿挑戰(zhàn)的工作。然后去超市、做飯，放松一會就得早早上床。因為，第二天又得周而復(fù)始，再來一遍。
人很容易在這樣的生活里，形成無意識的慣性：無意識地翻、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨，而不自知。
就像開頭的故事一樣，生活在“水”中太長時間，已經(jīng)不知道水是什么。
04中外合作dba博士，教育部承認(rèn)的dba博士，上海有phd哲學(xué)博士嗎，美國dba在中國，上海留學(xué)dba博士，合作辦學(xué)dba博士哪個好，?？颇茏xdba嗎，本科能讀dba嗎，dba在職博士有專業(yè)限制嗎，英語不好能讀dba嗎，讀dba哪個學(xué)校好
教育能否讓你活得幸福
取決于有意識的思維方式
哈佛大學(xué)的《幸福課》風(fēng)靡全球，教授這門課的泰勒·本·沙哈爾教授認(rèn)為：“幸福取決于你有意識的思維方式”。
并總結(jié)出了以下12點有意識地獲得幸福的思維方式：
1. 不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門，然后，值得你信仰的東西就會顯現(xiàn)在你的現(xiàn)實生活中。
2. 相信自己。怎么做到？通過每一次解決問題、接受挑戰(zhàn)，通過視覺想像告訴自己一定做得到，也相信他人。
3. 學(xué)會接受失敗。否則，你永遠(yuǎn)不會成長。
4. 接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線，而是一條上升的曲線。
5. 允許自己有人的正常情感。其中，包括積極和消極的情感。
6. 記錄生活。
7. 積極思考遇到的一切問題，學(xué)會感激。感激能帶給人類最單純的快樂。
8. 簡化生活。貴精不貴多。對自己不想要的東西學(xué)會說no！
9. 幸福的*一要素是：親密關(guān)系。這是人的天性需求，所以，要為幸福長久的親密關(guān)系付出努力。
10. 充分休息和運動。
11. 做事有三個層次：工作、事業(yè)、使命。找到你在這個世界的使命。
12. 記?。褐挥凶约盒腋?，才能讓別人幸福。教育子女最好的方法就是做個誠實的父母。
那么到底什么才是真正的教育呢？
就像wallace在演講中說到的：教育的目的不是學(xué)會知識，而是學(xué)習(xí)一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我意識，不是“我”被雜亂、無意識的生活拖著走，而是生活由“我”掌控。
真正的教育，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
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