手腦速算是用雙手運(yùn)算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法，它能使4—13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除、乘方及驗(yàn)算。是其他速算的5—10倍，其速度可超計(jì)算器，同時(shí)能使左右腦平衡發(fā)展，又能有效的進(jìn)行全腦潛能的開發(fā)。
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為何說數(shù)元教育是世界上最好的數(shù)學(xué)啟蒙教育
數(shù)元：數(shù)的開端、本源。發(fā)現(xiàn)者徐工被稱為世界數(shù)元之父。
數(shù)元教育：是從數(shù)的根本、本源、開端的教育。幼兒的學(xué)習(xí)是用數(shù)元拼玩探索、操作數(shù)理思維。自己悟出：
      1、數(shù)是什么，從哪兒來的。
      2、數(shù)的原理、運(yùn)算的原理，如2+3為什么等于5.
      3、運(yùn)算時(shí)怎樣思維，如7+8怎樣思維，365÷83怎樣思維。
      4、分?jǐn)?shù)加減為何要通分、為何只加分子、不加分母......。
徐工的品牌
     二十年的研發(fā)、十二年的新聞媒體的頻頻報(bào)導(dǎo)，使徐工成了公認(rèn)的“數(shù)學(xué)啟蒙教育的領(lǐng)航者”，教育部中國(guó)教育電視臺(tái)和中央電視臺(tái)播出了《數(shù)學(xué)啟蒙教育的領(lǐng)航者》的專題介紹了徐工。中央電視臺(tái)播出了“成功開啟幼兒數(shù)學(xué)之門”的介紹徐工的專題片。中國(guó)日?qǐng)?bào)、新華社、中國(guó)新聞社、人民日?qǐng)?bào)、鳳凰衛(wèi)視等知名媒體多次報(bào)導(dǎo)（手腦速算、數(shù)形、思維圖運(yùn)算法）徐工的發(fā)明成果。徐明義所長(zhǎng)以改寫算術(shù)的功績(jī)榮獲2007年度中國(guó)影響力十大創(chuàng)新人物。獲獎(jiǎng)的肖像被20余家刊物用作封面。最近被科技部邀請(qǐng)參加第八屆中國(guó)科學(xué)家論壇并作報(bào)告。徐工的專利、論文 、電視表演、獲獎(jiǎng)證書等使徐工的牌進(jìn)一步提升，每年一次的全國(guó)徐工手腦速算大賽使得徐工的名字為眾人所知。
數(shù)元教育產(chǎn)品的特點(diǎn)：
    2007年發(fā)明數(shù)元、數(shù)形，2012年推出的數(shù)元教育體系改寫了沿用了千年的數(shù)字符號(hào)演繹的歷史，其主要特點(diǎn)如下：
 1、立竿見影的效果：5歲的孩子用數(shù)形一小時(shí)學(xué)會(huì)進(jìn)位加法。
 2、算理看的明明白白。改寫了世界上沿用了千年的數(shù)字符合運(yùn)算的歷史。是數(shù)的運(yùn)算成為數(shù)量的運(yùn)算。
 3、三個(gè)自己：數(shù)是孩子自己拼成的，運(yùn)算原理是孩子自己拼出來的，運(yùn)算的思維過程是孩子自己悟出來的。學(xué)后孩子知道怎么著手對(duì)題進(jìn)行分析解決。                  
 4、三個(gè)會(huì)：孩子不僅會(huì)算，還知道為什么這樣算，怎么分析怎么算。對(duì)數(shù)的運(yùn)算融會(huì)貫通。
 5、短期訓(xùn)練可達(dá)到神奇的運(yùn)算能力。
徐工的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)
   1、理論上的優(yōu)勢(shì)：數(shù)學(xué)啟蒙教育的物化理論就是徐工第1個(gè)在世界上（2006年國(guó)際會(huì)議上提出的，楊振寧都贊揚(yáng)和肯定）提出來的。開創(chuàng)了數(shù)學(xué)啟蒙教育的新紀(jì)元。
   2、學(xué)具上的優(yōu)勢(shì)：數(shù)形、數(shù)元、智慧算理拼玩器等徐工發(fā)明的專利學(xué)具將數(shù)及其數(shù)理思維過程物化。
   3、解決了小學(xué)教師難講清楚、大學(xué)教授難說明白的困擾幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的如什么是5、2+3為什么等于5的的問題，我們的孩子用學(xué)具一擺就知道了。
   4、解決了幼兒學(xué)習(xí)操作化的問題：如6+7等于13是孩子自己動(dòng)手操作出來的，其數(shù)理關(guān)系孩子在操作中悟出來的，不是老師灌輸?shù)摹?br>   5、開創(chuàng)了數(shù)理思維過程可操作的新紀(jì)元：：如7+8的時(shí)候怎樣去思維， 不像2+3 直接半圓就拼出來了，7+8 重疊在一起看不到答案，看不見那么怎么去處理他，怎么變成看的見，要看的見，把7當(dāng)中的2拿出來給8，讓8升級(jí)變成園就是我們解決進(jìn)位加法的思維過程。只要會(huì)了7+8，其他的進(jìn)位元加法題就都會(huì)了，達(dá)到了對(duì)數(shù)理思維的一通百通，融會(huì)貫通的效果，
   6、效率上的優(yōu)勢(shì)：學(xué)齡兒童只需三天，就可達(dá)到和超過筆算三年的數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算能力的同學(xué)。幼兒只要認(rèn)識(shí)十個(gè)數(shù)形，老師或家長(zhǎng)啟發(fā)幼兒找到加減乘除的不同的思維方法和規(guī)律，幼兒就能夠完全掌握、理解人的大腦能運(yùn)算的所有題型。孩子整個(gè)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就打得非常牢固了。

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山東徐手工手腦速算教育研究所
18006363893

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