培養(yǎng)孩子的才藝可以分兩種，一種是順著孩子的個性走，另一種是替孩子的個性做補充。如同嬰兒的食物，從單一的母乳到加入輔食，不同的養(yǎng)分和風味，食物的多樣性讓孩子長大后在跟別人的互動上都了解的更全面。
對我來說，才藝有靜有動，有聽覺有視覺，可以全面去培養(yǎng)，也可以重點針對。好動就多給體育、跳舞；喜靜的可以學學棋藝，彈琴，樂器演奏、畫畫等等，藝術(shù)是用來滋養(yǎng)生命的，能動能靜、能夠自娛、能夠共樂就沒有白學。
至于幾歲開始， 5歲以前學xi的內(nèi)容都應該偏重于創(chuàng)意的、快樂的東西，不用太著急給孩子考級之類的，讓她能夠享受學xi，這個階段父母應該跟孩子一起走過愛、走過掙扎、走過挫折，一起陪伴，一起體會。透過藝術(shù)聯(lián)結(jié)想像力、聯(lián)結(jié)左腦右腦，聯(lián)結(jié)自己跟別人的溝通交流才是最重要。這些都是要在生活里培養(yǎng)，時時刻刻都可以培養(yǎng)，重點是用什么方式去培養(yǎng)。
手握球，能很好的矯正孩子的手勢
一位帶孩子來學《手之舞鋼琴團體課》的媽媽問我，說她的小孩手指特別硬，怎么辦？和媽媽做了一些對話后，了解到這個女孩子平時多半與男孩子一起玩，大肌肉、大肢體的發(fā)展都很好，但是小肌肉的運用就比較少，給出的力量也偏重，在力度的運用、表達和感受上面，不夠敏感細膩。這樣的她在彈琴時可以掌握力度，但是可能將會用蠻力，而不是以柔軟、放松的方式去傳達力度。

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