小學(xué)生的作文(習(xí)作)水平是語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)。要切實(shí)提高小學(xué)生的作文能力，參加適當(dāng)?shù)淖魑呐嘤?xùn)是有必要的，少數(shù)有寫(xiě)作天分的學(xué)生除外。因?yàn)樵卵績(jī)焊枥蠋熡歇?dú)特的方法讓孩子進(jìn)行一對(duì)一的作文教學(xué)，所以月芽?jī)焊枥蠋熣J(rèn)為學(xué)生的寫(xiě)作能力是一定要進(jìn)行提升的，這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展也是很有必要的，那么接下來(lái)月芽?jī)焊枥蠋熅蜑榇蠹医榻B一下月芽?jī)焊枳魑呐嘤?xùn)!
月芽?jī)焊枳魑呐嘤?xùn)是中國(guó)兒歌作文培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)者，創(chuàng)建于2003年，總部設(shè)在絲綢之路的起點(diǎn)十三朝古都西安。“兒歌學(xué)方法，快樂(lè)寫(xiě)作文”的特色兒歌作文教學(xué)法在作文行業(yè)獨(dú)樹(shù)一幟，明顯有別于市場(chǎng)上教材、理念同質(zhì)化嚴(yán)重的其它作文品牌，讓作文學(xué)習(xí)變得更加容易。
一、從提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的重要性來(lái)說(shuō)，是可以參加月芽?jī)焊枳魑呐嘤?xùn)
學(xué)生的寫(xiě)作能力，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，都是至關(guān)重要的素質(zhì)。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生作文的各學(xué)段提出了明確要求，難度呈螺旋式上升，不管哪個(gè)學(xué)段沒(méi)有達(dá)標(biāo)，都會(huì)影響下個(gè)學(xué)段的寫(xiě)作。小學(xué)的作文基礎(chǔ)打不好，勢(shì)必影響初中階段的學(xué)習(xí)。
第三學(xué)段要達(dá)到的要求是：懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成觀察和積累的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，習(xí)作要有一定速度。
小學(xué)生的作文水平體現(xiàn)了書(shū)面表達(dá)能力，體現(xiàn)了學(xué)生用詞造句、觀察、思考、想象和創(chuàng)造的能力?？梢哉f(shuō)，小學(xué)生畢業(yè)時(shí)的作文水平，基本可以代表學(xué)生的語(yǔ)文水平。所以，提高小學(xué)生作文能力很重要。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐題占比是70%，作文分?jǐn)?shù)占比是30%左右?？梢钥闯?，寫(xiě)作是語(yǔ)文知識(shí)的考查的一個(gè)重要內(nèi)容。從學(xué)生的角度說(shuō)，要考得好成績(jī)，就要寫(xiě)好作文;從教師的角度說(shuō)，要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就必須抓好作文訓(xùn)練。但是學(xué)生的作文基礎(chǔ)不一祥，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，只靠老師在課堂上的統(tǒng)一訓(xùn)練是不夠的。作文有寫(xiě)作規(guī)則，月芽?jī)焊枳魑呐嘤?xùn)可以做專門(mén)的作文訓(xùn)練，作為家長(zhǎng)，也可以讓孩子參加作文培訓(xùn)。
二、為提高學(xué)生的作文水平，學(xué)?？梢越M織專項(xiàng)作文培訓(xùn)
一是師生一對(duì)一輔導(dǎo)。批改作文是作文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作文最好的就是面批，面批就是面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)生。面批使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，修改的要求很具體，可以減少學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文的畏懼心理。
二是學(xué)校進(jìn)行計(jì)時(shí)作文訓(xùn)練。有的學(xué)生回家完成的作文很好，但是在課堂上寫(xiě)得就有差距，其中一個(gè)原因是如何把握時(shí)間。語(yǔ)文檢測(cè)時(shí)，時(shí)間是有規(guī)定的，平時(shí)有必要進(jìn)行按質(zhì)按量完成一篇作文的訓(xùn)練。
月芽?jī)焊枳魑呐嘤?xùn)在統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行同一作文訓(xùn)練，時(shí)間40分鐘，當(dāng)堂完成。然后，根據(jù)作文批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校和老師溝通，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果還是不錯(cuò)。
三、學(xué)生家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作文能力來(lái)進(jìn)行作文培訓(xùn)的
寫(xiě)好作文需要讀書(shū)、積累、練習(xí)，但是，掌握寫(xiě)作方法和技巧也很重要。比如說(shuō)，寫(xiě)人的作文和寫(xiě)事的作文有不同的側(cè)重點(diǎn)，想象作文應(yīng)該注意什么等等。
作為家長(zhǎng)，如果孩子的作文能力比較差，或是作文的哪個(gè)方面需要提高，在自身沒(méi)有輔導(dǎo)能力的情況下，還是可以選擇真正教授孩子寫(xiě)作知識(shí)，讓孩子參加月芽?jī)焊枳魑呐嘤?xùn)，提高寫(xiě)作能力。對(duì)于想要提高寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平的小學(xué)生，是可以參加作文培訓(xùn)的。再加上平時(shí)，老師和家長(zhǎng)注意引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，多思考，多積累，勤練筆，學(xué)生的寫(xiě)作能力定會(huì)提高。

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小學(xué)生有必要參加作文培訓(xùn)嗎?月芽?jī)焊枳魑呐嘤?xùn)怎么樣?
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