教育信息化已成為教育現(xiàn)代化的必由之路,其戰(zhàn)略地位被提到了前所未有的高度。十二五”以來,以“三通兩平臺”為主要標志的教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)取得突破性進展,教學應(yīng)用也邁向更深層次,教學信息化程度普遍提高。教育信息化“十三五”規(guī)劃明確提出要深入推進三個課堂建設(shè),積極推動“互動教學”建設(shè),鞏固深化“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果,進一步提高教學點開課率,提高教學點、薄弱校教學質(zhì)量;推廣“一校帶多點、一校帶多?！钡慕虒W和教研組織模式,逐步使依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學校帶薄弱學校、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式制度化。
音視頻互通技術(shù)在教育信息化中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,南方電訊的遠程教育解決方案已幫助各地中小學、高效、職業(yè)培訓機構(gòu)打破了地域的局限,普遍提高教育信息化水平。
來自西部的教育信息化案例
天?？h教育局依托已建設(shè)的教育網(wǎng),在南方電訊的輔助下建設(shè)了集多媒體教學、多機位無人值守自動錄播、教學音視頻互動等多元智能功能的集成型教室,實現(xiàn)了教室“數(shù)字化”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“智能化”。
南方電訊根據(jù)天?？h教育局實際情況遇到應(yīng)用的瓶頸,充分調(diào)研現(xiàn)有和未來發(fā)展技術(shù)方向,滿足未來持續(xù)變化的教學手段和教學模式要求,頂層設(shè)計構(gòu)建區(qū)域內(nèi)智慧化教學應(yīng)用;滿足未來教育的持續(xù)發(fā)展,并可持續(xù)便捷升級,一次投入長期收益,有效保護建設(shè)成果;采用云+端的設(shè)計構(gòu)架,保證應(yīng)用的一體化;采用國際通用的標準保證建設(shè)規(guī)?；?。綜合多角度考慮,打造一個“一體化全互動錄播機”的產(chǎn)品,為教室提供互動錄播教學的先決條件。
天祝教育互動錄播教室解決方案
南方電訊為天祝教育設(shè)計的互動錄播教室解方案涵蓋教育局中心平臺、同步互動課堂等兩方面。
同步互動錄播教室布局圖
資源管理云平臺提供同步互動課堂資源的統(tǒng)一匯聚、管理服務(wù),支持大規(guī)模直播、點播、網(wǎng)絡(luò)教研等應(yīng)用。私有云mcu平臺提供所建設(shè)教室間的遠程音視頻互動服務(wù)和遠程教研互動服務(wù),支持標準音視頻交互協(xié)議終端的無縫接入。
新建設(shè)35間同步互動錄播課堂,具備完善的無人值守自動錄播、撥號參與多方音視頻互動、教學情況數(shù)據(jù)檢測和采集等功能。
優(yōu)勢特色
?簡單易用
同步互動課堂教室的操作通過一臺互動觸控屏完成,授課教師只需要通過互動觸控屏簡單的操作,便可使用教室內(nèi)的各軟硬件設(shè)備,實現(xiàn)錄播畫面切換、自主撥號互動、資源錄制等。授課教師不再需要參與定期的使用培訓,也不需要去掌握專業(yè)的設(shè)備使用知識,真正地將授課老師從復雜的設(shè)備操作中解放出來,促進常態(tài)化教學應(yīng)用。
?優(yōu)秀的遠程同步互動體驗
全終端接入,不受終端設(shè)種類備限制,從根本上解決了多種終端參與教學的各種技術(shù)難題;打破參與互動角色、數(shù)量的限制,可不限會議室數(shù)量和參與人員數(shù)量加入互動活動。大大提高了互動活動的開展頻率,促進各種教學活動常態(tài)化大規(guī)模開展;融合多種教育信息化技術(shù)手段,將教學過程的視、音頻通過交互、直播、點播等等多種手段,讓需要參與課堂的學習者、觀摩者、評價者均可以通過信息化手段全程參與,打破物理地域、特定時間的局限性極其必要。
?3d跟蹤識別
一體化全互動錄播機內(nèi)置3d識別跟蹤技術(shù),老師跟蹤、學生跟蹤均采用專用3d跟蹤傳感器進行教師區(qū)域教師動作、學生區(qū)域?qū)W生動作采集分析。
?電子白板遠程共享
互動教學過程中,直播教室課件屏幕同步分享到各互動聽課教室顯示,發(fā)揮信息化音視頻傳輸?shù)膬?yōu)勢,將課件屏幕通過流媒體的形式直接廣播給所有參與互動的遠端聽課教師,實現(xiàn)教學課件的實時遠程共享;同時電子白板遠程共享還支持多方共享一塊板書大屏進行書寫、答題,讓互動參與方可以實時進行課堂問答的書寫交流。
?網(wǎng)絡(luò)直播教學
支持直播教室直播和公開課直播,具備直播教室列表,可展示本地直播間和非本地直播間,非本地直播間可直接調(diào)用下級市、區(qū)級平臺直播間進行轉(zhuǎn)發(fā)直播;公開課直播可選用直播教室視頻進行直播,同時支持網(wǎng)絡(luò)視頻url調(diào)用播放。
?課堂實施錄播
互動課堂管理平臺支持視頻流錄制,可將網(wǎng)絡(luò)直播教室直播、公開課直播、同步課堂直播進行實時錄制存儲,支持預(yù)約定時錄制、課表錄制、實時錄制功能。平臺后臺具備錄制管理模塊,可制定和修改錄制計劃,錄制過程中可實時暫停、恢復和取消錄制,支持錄制時間的添加。
?網(wǎng)絡(luò)教研
系統(tǒng)包含的教育資源管理平臺內(nèi)置有網(wǎng)絡(luò)教研模塊、優(yōu)課評選模塊、教學統(tǒng)計模塊等,構(gòu)建了符合教研要求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺。管理員可以通過互動教學管理平臺創(chuàng)建多個教研組,每個教研組由該教研組管理員對人員和教研活動進行管理。平臺具備在線教學評價功能,管理人員可根據(jù)教學研討安排,組織網(wǎng)絡(luò)教研活動,教研員通過訪問平臺教學評價模塊,可觀摩到授課情況視頻,通過給量規(guī)表打分和語言文字評論打點的方式完成教學課程的評價活動。
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